Leer y Comprender

161. Alberte Costa: "La mayoria de la población mundial es bilingüe"

2009-12-17T20:13:00.004-05:00

161. Entrevista al investigador Albert Costa "La mayoría de la población mundial es bilingüe" Joel Albarrán La Vanguardia Aprendemos nuestro idioma materno sin esfuerzo aparente, pero todavía no hemos descifrado cómo nuestro cerebro procesa y produce el lenguaje, una de las cualidades que nos hace humanos.El psicólogo investigador del Instituto Catalán de Investigación y Estudios

160. Herta Müller: La escritura como forma de vida

2009-10-14T07:11:00.001-05:00

160. Herta Müller: La escritura como forma de vidaHerta Müller se preguntaba en el texto La muerte, la cárcel o los niños, publicado en 1988, por qué al dictador Nicolás Ceausescu le interesaba el crecimiento acelerado de la población. Por qué sólo permitía abortar a mujeres con más de cinco hijos o mayores de 45 años. Por qué Ceausescu se hacía llamar el padre de todos los niños, como se les

159. Herta Müller: La escritura como arma contra el olvido

2009-10-14T07:08:00.002-05:00

159. Herta Müller: La escritura como arma contra el olvidoLa Premio Nobel de Literatura vivió como miembro de una minoría alemana en Rumania una niñez plagada de miedos que relata de forma impresionante en sus obras. Pero también su última novela, "Atemschaukel", se centra en su destino personal. La Premio Nobel de Literatura es considerada una eximia representante de

158. Polémica propuesta de reforma de la escritura en China

2009-10-14T06:56:00.002-05:00

158. Polémica propuesta de reforma de la escritura en ChinaPEKÍN — Más de 50 años después de la aplicación de una gran reforma de la escritura china, un proyecto menos ambicioso, que propone modificar 44 caracteres, desencadenó una intensa polémica en China.Tras ocho años de reflexión y de consultas con expertos en China y en el extranjero, el ministerio de Educación y la gubernamental Comisión

157. ¿Por qué es importante incentivar la lectura en los niños?

2009-10-14T06:54:00.001-05:00

157. ¿Por qué es importante incentivar la lectura en los niños?El ocio creativo fomenta su imaginación, enriquece el vocabulario y amplía la capacidad de concentración Coger un libro y sentarse a leer. Un gesto sencillo y divertido, que, misteriosamente, cada vez va perdiendo más y más terreno entre los más pequeños de la casa frente al torbellino virtual de las videoconsolas,

156. WikiReader: Para llevar la Wikipedia en el bolsillo

2009-10-14T06:44:00.002-05:00

156. WikiReader: Para llevar la Wikipedia en el bolsilloLa Wikipedia en tus manos con tres millones de entradas... Después de su fracaso como CEO de OpenMoko, Sean Moss-Pultz acaba de presentar el WikiReader, un dispositivo para acceder a 3 millones de artículos de Wikipedia. Como pueden ver, el WikiReader tiene sólo 3 botones (search, history, random), una pantalla táctil capacitiva (aseguran

155. Leer a Kafka estimula el cerebro

2009-10-14T06:38:00.003-05:00

155. Leer a Kafka estimula el cerebroLeer a Franz Kafka puede hacernos más inteligentes, según revela un nuevo estudio de la Universidad British Columbia y la Universidad de California.La clave está en el surrealismo presente en textos como Un médico rural, escrito por Kafka en 1918. Según explica Travis Proulx, coautor de un estudio que publica la revista Psychological Science, "el significado

154. ¿Por qué Cervantes llamó Don Quijote a su hidalgo?

2009-10-14T06:34:00.002-05:00

154. ¿Por qué Cervantes llamó Don Quijote a su hidalgo?¿Qué significa el nombre de Don Quijote y por qué lo escogió Cervantes para el protagonista de su más famosa novela? Durante muchos años los académicos han discutido acerca de su origen sin llegar a una conclusión definitiva. Ahora, un nuevo estudio realizado por un investigador de la Universidad Central de Washington apunta nada menos que a

153. Cervantes: Agente secreto de Felipe II

2009-10-13T23:53:00.003-05:00

153. Cervantes: Agente secreto de Felipe IIEn época de Felipe II, la diplomacia no podía distinguirse del espionaje puro y duro. El monarca español gastaba ingentes cantidades de dinero en sus agentes secretos y redes de espionaje. Los embajadores y diplomáticos disponían de permiso para sobornar, matar y conspirar, y se recurría hasta a los bufones para que tendieran su propia red de sistemas de

152. ¿Tan mal comía Oliver Twist?

2009-09-22T23:21:00.001-05:00

152. ¿Tan mal comía Oliver Twist?Pediatras y nutricionistas del Hospital General Northampton (Reino Unido), en colaboración con investigadores del Centro de Historia de la Medicina de Birminghan, han comparado la dieta que tomaba Oliver Twist, el famoso huérfano que dio nombre a una de las novelas más populares de Charles Dickens, con la que figura en otros documentos de la Inglaterra victoriana

151. Astronomía en "La Odisea"

2009-09-22T23:18:00.001-05:00

151. Astronomía en "La Odisea"Un físico y un astrónomo sitúan cronológicamente los relatos descritos por el poeta griego Homero en La Odisea gracias a un eclipse total de sol citado en el texto.En cierto momento de La Odisea, el célebre poema épico atribuido a Homero, el profeta Teoclímeno realiza un memorable discurso anunciando la matanza de los pretendientes de Penélope, la esposa de Ulises,

150. Zakadakis: "La ficción permite preguntarme qué pasaría si..."

2009-09-22T23:12:00.001-05:00

150. Zarkadakis: "La fición permite preguntarme qué pasaría si..."Cómo sobrevivir a una isla (Ediciones B) es la quinta novela de George Zarkadakis (Atenas, 1964) y la primera que publica en España. Su trepidante trama gira en torno a un periodista aquejado por una extraña enfermedad que le impide contemplar su propio reflejo. De formación científica - hizo un doctorado en inteligencia artificial

149. Los felices leen, los infelices ven televisión

2009-09-22T22:58:00.002-05:00

149. Los felices leen, los infelices ven televisiónLas actividades que realizamos en nuestro tiempo libre pueden ser un indicador de nuestro nivel de felicidad o desdicha, según un nuevo estudio realizado por sociólogos de la Universidad de Maryland. Analizando datos recopilados a lo largo de los últimos 30 años, los investigadores han llegado a la conclusión de que las personas que no son

148. La Literatura nos hace Evolucionar

2009-09-22T22:55:00.003-05:00

148. La Literatura nos hace Evolucionar¿Se pueden aplicar las teorías de Darwin sobre la evolución a la literatura? En el último número de la revista Evolutionary Psychology, los investigadores estadounidenses Jonathan Gottschall y Joseph Carroll aseguran que sí. Para demostrarlo, pidieron a 500 personas que rellenaran cuestionarios sobre famosas novelas victorianas como Orgullo y Prejuicio, de

147. El síndrome de Alicia en el País de las Maravillas

2009-09-22T22:51:00.002-05:00

147. El síndrome de Alicia en el País de las Maravillas“Un día vi cómo los libros de mi hermana se volvían más grandes y cómo mi padre se hacía tan pequeño como un muñeco”. “Siento que mi cuerpo crece y crece hasta que parece ocupar la habitación entera”. Son algunas de las sensaciones que caracterizan al síndrome de Alicia en el País de las Maravillas, que suele afectar a niños y adultos con

146. Literatura (¿o antiliteratura?) de ciencia ficción

2009-09-22T21:52:00.003-05:00

146. Literatura (¿o antiliteratura?) de ciencia ficciónEl ritmo vertiginoso de los avances científicos facilita mucho material a los autores de ciencia ficción, pero también les hace más difícil predecir el futuro. Luis Miguel Ariza, autor de varias novelas sci-fi, ha tomado el pulso a este género literario.Los más críticos lo tachan de antiliteratura. Y a pesar de ello, algunas de las obras

145. La escritura delata a los mentirosos

2009-09-22T21:49:00.001-05:00

145. La escritura delata a los mentirososAntes se pilla a un mentiroso que a un cojo, dice el refrán. Sobre todo si se analiza su escritura, según acaba de demostrar un grupo de científicos de la Universidad de Haifa, en Israel. En lugar de recurrir al polígrafo o analizar el lenguaje corporal, Gil Luria y Sara Rosenblum pusieron a prueba el nivel de franqueza de 34 voluntarios mientras les

144. Nace el bolígrafo inteligente

2009-09-22T21:46:00.003-05:00

144. Nace el bolígrafo inteligente¿Se ha preguntado alguna vez cómo se las arreglan los invidentes para estudiar asignaturas como las Matemáticas o la Física, donde las fórmulas y los gráficos juegan un papel fundamental?Andy Van Schaack, de la Universidad Vanderbilt, ha encontrado la solución en el bolígrafo inteligente, una tecnología desarrollada por la compañía Livescribe que estará a la

143. ¿Quién dió nombre al Braille?

2009-09-22T21:44:00.001-05:00

143. ¿Quién dió nombre al Braille?El famoso código se llama así por el francés Louis Braille (1809-1852), a quien un accidente en el taller de su padre dejó ciego a los 4 años de edad. Tiempo después, cuando conoció a Charles Barbier, un soldado que había ideado un código de “escritura nocturna”, Louis pensó en las posibilidades de comunicación que tenía para los invidentes y desarrolló una

142. Objetos de escritorio

2009-09-22T21:41:00.001-05:00

142. Objeto de escritorioSe sabe que muchos pueblos antiguos, entre ellos los romanos, escribían sobre tablillas de arcilla o tablas enceradas, practicando en ellas incisiones con un punzón que se llamaba stilus. De esta palabra de derivan, por ejemplo, estilete –puñal de hoja estrecha y aguda–, y también estilo, referido a la manera en que se escribe y que distingue a unos autores de otros.

141. Conozca como escribe los estudiantes de la U. de Stanford

2009-09-03T10:06:00.002-05:00

141. Conozca como escribe los estudiantes de la U. de Stanford En la revista Wired Magazine, Clive Thompson reseña un estudio muy interesante llevado a cabo por investigadores de la Universidad de Stanford, dirigido por Andrea Lunsford, que se ha dedicado a analizar las producciones de los estudiantes universitarios entre el 2001 y el 2006. Sorprendentemente, las conclusiones

140. “Es demoledor no haber sido obligado a entrar en el mundo del libro"

2009-03-15T10:49:00.002-05:00

140. “Es demoledor no haber sido obligado a entrar en el mundo del libro"Buenos Aires. La Dra. Inger Enkvist, profesora de la Universidad de Lund, Suecia, y autora del reciente “Repensar la educación”, visitó la Universidad invitada por la Escuela de Educación. “Si la verdad no importa, si no importan los conocimientos, entonces estamos en una guardería, donde lo que importa es que los niños no

139. El Quijote y la Idea de Héroe

2009-03-15T10:19:00.001-05:00

139. El Quijote, la idea del héroey la reflexión ética de nuestros días Inger Enkvist Departamento de Lenguas RománicasUniversidad de Lund, Suecia Nuestra modernidad nace bajo el signo de un héroe delirante y ridiculizado -Don Quijote- y va acumulando sarcasmos y recelos sobre el heroísmo hasta que poco a poco sólo queda la convicción de su fracaso

138. Ética y Estética en la Investogación Literaria

2009-03-15T09:16:00.002-05:00

138. Ética y estéticaen la investigación literaria Inger Enkvistinger.enkvist@rom.lu.seDepartamento de Lenguas Románicas, Universidad de Lund Inger Enkvist, catedrática de español de la Universidad de Lund, Suecia, trabajó durante tres años en un proyecto de investigación junto con Ángel Sahuquillo, de la Universidad de Sodertorn, también en Suecia,

137. Inger Enkvist: Para entender los informes PISA

2009-03-15T09:13:00.001-05:00

137. Para entender los informes PISA Por Inger Enkvist Es de todos conocido que los informes PISA de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) incluyen una comparación entre países, de la que quien sale mejor parado a día de hoy es Finlandia. La comparación se hace entre alumnos de quince años en los ámbitos de comprensión lectora, matemáticas y ciencias

136. Entrevista a Inger Enkvist

2009-03-15T09:02:00.002-05:00

136. Entrevista a Inger EnkvistLa lingûistica y pedagofa sueca nos habla de todo: de la redacción, de los conocimientos desestructurados, del periodismo, de la crisis literaria...Entrevista con Inger Enkvist Por Julia Escobar Inger es una mujer seria, rigurosa, que habla con gran precisión. Se expresa en un español rico, brillante, que muchos españoles envidiarían. La conocí en una mesa

135. Van Dijk: De la gramática del texto al análisis crítico del discurso

2009-01-13T12:45:00.003-05:00

135. Van Dijk: De la gramática del texto al análisis crítico del discursoTeun A. van Dijk, Universidad de AmsterdamEn este articulo, me gustaria esquematizar brevemente, para mis amigos y colegas de Argentina, el desarrollo de mi trabajo desde la 'gramatica del texto', a principios de la decada de los '70, hasta mis estudios actuales en Analisis Critico del Discurso (ACD). Esto parece

134. Van Dijk habla sobre el racismo en el discurso cotidiano

2009-01-13T12:29:00.003-05:00

134. Van Dijk habla sobre el racismo en el discurso cotidianoEn 1982, el lingüista holandés Teun van Dijk demostró cómo el lenguaje permitía comunicar y reproducir el prejuicio en general y el prejuicio étnico, el racismo, en particular. La políticamente correcta pero altamente xenófoba sociedad europea le sirvió como ejemplo. A fines del año pasado, se publicó un libro coordinado por Van Dijk

133. Van Dijk: La libertad de prensa es una libertad de élites

2009-01-13T12:18:00.002-05:00

131. “La libertad de prensa es una libertad de élites”El profesor catedrático de la Universidad de Ámsterdam Teun A. Van Dijk, consideradouno de los precursores y de los máximos exponentes del Análisis Crítico del Discurso,nos invita a reflexionar y a desvelar el compromiso de los medios de comunicación con lasociedad, desde una visión desmitificadora y de denuncia.Cuando se le pide una

132. Van Dikj: Aún tenemos un discurso racista

2009-01-13T12:09:00.002-05:00

132. Van Dikj: Aún tenemos un discurso racista"El racismo no es de derecha ni de izquierda", dice Van Dijk Foto: Archivo “Uno de los retos de la globalización es vivir juntos, en paz, y desaprender el racismo de siglos. Hay que buscar otra alternativa al genocidio que hemos visto en el Holocausto, en Bosnia y, por supuesto, en las Américas”, afirma el reconocido lingüista holandés Teun A. van

131. Crisis económica y cambios en la sociedad y el lenguaje

2009-01-13T12:07:00.002-05:00

131. Crisis económica y cambios en la sociedad y el lenguajeLa crisis que hoy sufrimos no es muy distinta de la que en el siglo XVII dio lugar a la edad moderna.13/01/2009 FÉLIX De Azúa Nadie tiene ni idea de cómo será el mundo cuando comience de nuevo a girar y los medios de persuasión nos ordenen un cambio de lenguaje. Para explicar el final del actual expolio bancario suelen emplear una

130: La lectura, una autopista hacia el desarrollo intelectual

2009-01-13T11:57:00.002-05:00

130. LA LECTURA: UNA AUTOPISTAHACIA EL DESARROLLO INTELECTUAL Ricardo SALAS MORENO Nadie deje transcurriresta ocasión de aprender,porque aprender a leeres aprender a vivir (De una canción de Carlos Puebla) ¿Qué es leer? ¿Para qué sirve leer? ¿Se puede enseñar a leer? ¿Se puede aprender a leer? ¿Es posible, acaso, concebir la escuela sin la lectura? ¿Es posible producir conocimiento alguno

129. La multiplicidad de pactos de lectura en los albores del tercer milenio

2009-01-13T11:51:00.002-05:00

129. La multiplicidad de pactos de lectura en los albores del tercer milenioEn este trabajo nos proponemos analizar el fenómeno de la lectura en el actual escenario sociocultural. Para poder dar cuenta de la complejidad de la problemática encarada, trabajaremos desde un enfoque que combina básicamente dos focalizaciones: la explicación sociohistórica y la reflexión conceptual sobre la temática,

128. ¿Cómo alentar a su niño a leer?

2009-01-13T11:43:00.001-05:00

128. ¿Cómo alentar a su niño a leer? Ahora que su niño puede leer solo, es probable que prefiera sentarse a la televisión en lugar de acurrucarse con un buen libro.Esto preocupa porque leer es una destreza que el niño está desarrollando aún y requiere de

127. El mejor regalo: leer con los niños

2009-01-13T11:39:00.002-05:00

127. El mejor regalo: leer con los niños Especial.- Cuando los niños leen bien, aumenta increíblemente su aprendizaje durante sus vidas y surge un potencial bastante grande en el futuro de su desarrollo.Pero cuando sucede lo contrario y los niños leen muy

126. España: Publican el primer libro con 'copyright' y 'copyleft' español

2009-01-13T11:18:00.002-05:00

126. España: Publican el primer libro con 'copyright' y 'copyleft' españolLa versión en la web permite ojear un 20% del libro para decidir comprarloLos derechos de autor con un libro digital suben hasta un 25% Javier Celaya en su casa de Madrid, con un ebook

125. Libro "Erasae que se era" - El cuento como fuente de conocimiento

2009-01-13T11:13:00.002-05:00

125. Libro "Erasae que se era" - El cuento como fuente de conocimiento El etnógrafo Joaquín Díaz durante una intervención. EFE/Archivo - EFE EFE - Valladolid - 13/01/2009 11:27 El origen y la evolución del cuento como fuente de conocimiento, su dimensión ética,

124. Las pruebas de ADN sitúan el origen de los libros de la Edad Media

2009-01-13T10:47:00.003-05:00

124. Las pruebas de ADN sitúan el origen de los libros de la Edad MediaMiles de los libros que se escribieron durante la Edad Media en Europa existen aún en la actualidad. Sin embargo, los escolares desconocen su procedencia. Científicos de la Universidad de Carolina del Norte, en Estados Unidos, han realizado una investigación en la que se confirma que usando los últimos avances genéticos se

123. La generación Google

2008-12-13T20:57:00.000-05:00

123. La generación GoogleGeneración Google es una etiqueta para los individuos que nacieron entre los años 1993 - 1995 aproximadamente. Estos alumnos tienen menos de 15 años y han crecicod en entornos donde el acceso a la información a través de Internet es lo más natural, y usual, del mundo. ¿De qué manera leen estos jovenes y niños? ¿Leen más o leen menos que las generaciones pasadas? ¿

122. Puebla: Señalan problemas de redacción y lectura en nuevas generaciones

2008-12-13T20:46:00.000-05:00

122. Puebla: Señalan problemas de redacción y lectura en nuevas generaciones 'Vivimos en mundo superficial, entre menos hables no te cansas y no piensas mucho' A causa de las nuevas

121. Debate: ¿Está Power Point inhabilitando a los estudiantes?

2008-12-13T20:04:00.000-05:00

121. Debate:¿Está Power Point inhabilitando a los estudiantes?Merodeando por la web de Eduteka, a la caza de buenos artículos que ofreceros me tope con este debate, debate que Leer y Comprender considera de suma importancia hoy en día: ¿El uso del Power Point está inhabilitando las capacidades cognitivas de los estudiantes?. Personalmente considero que este programa es sólo un soporte más para

120. Serie Grandes Biografías

2008-11-24T21:09:00.000-05:00

120. Serie Grandes Héroes (Biografías) Por Leonardo Sánchez Coelloconocerciencia@yahoo.es1. ¿Por qué necesitamos héroes?Una estrategia para incentivar la lectura en los niños y jóvenes es introducirlos en las biografías de grandes héroes nacionales. No sólo se les educará en grandes valores como amor a la libertad, denuncia de las injusticias y lucha contra la explotación sino que además se

119. Creando un libro: Diccionario de Ciencias

2008-11-24T16:29:00.000-05:00

119. Creando un libro: Diccionario de CienciasProfesor Leonardo Sánchez Coelloconocerciencia@yahoo.esCrear un libro puede parecer una tarea titánica, pero la verdad no es tan complicado. Esta idea surgió al leer el clásico de la literatura pedagógica, y política italiana Carta a una Maestra: los alumnos de la escuela de Barbiana. Escrito hace 60 años por el sacerdote Lorenzo Milani, fallecido en

118. Estados Unidos, China e Internet, campos donde español debe mejorar presencia.

2008-11-24T16:24:00.000-05:00

118. Estados Unidos, China e Internet, campos donde español debe mejorar presencia.El presidente de la Escuela de Negocios Thunderbird, dedicada a la formación empresarial, Ángel Cabrera, ha destacado hoy en Salamanca, en el Congreso Internacional sobre idioma español, que la posición del idioma español en los negocios debe mejora en Estados Unidos y China, así como su presencia en

117. En busca del lectro del siglo XXI

2008-11-24T16:09:00.000-05:00

117. En busca del lector del siglo XXILos niños españoles manejan mejor textos literarios que gráficos o artículos periodísticos.La Semana de Santillana debate cómo mejorar sus competencias.J. A. AUNIÓN - Madrid - 24/11/2008No es lo mismo leer literatura, disfrutar de una novela, que leer un texto histórico o científico, y tampoco es lo mismo que leer e interpretar un gráfico, ni los mecanismos

116. Internet cambia la forma de leer... ¿y de pensar?

2008-11-24T16:01:00.000-05:00

116. Internet cambia la forma de leer... ¿y de pensar?La lectura en horizontal, a saltos rápidos y muy variados se ha extendido ¿Puede la Red estar reeducando nuestro cerebro?Internet ha revolucionado la manera en que el cerebro procesa la información.Internet ya es para muchos el mayor canal de información. Cada vez es superior el tiempo empleado en navegar, ya sea para leer las noticias,

115. Caligramas

2008-11-24T15:25:00.000-05:00

115. Caligramas 1. Un caligrama (del francés calligramme) es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o conforman un personaje, un animal, un paisaje o cualquier objeto imaginable. 2. Debemos al poeta vanguandista Guillaume

114. Banco del Libro de Venezuela

2008-11-24T15:16:00.000-05:00

114. Banco del Libro de VenezuelaCOLECCIÓN ENLACES CON LA CRÍTICA Un nutrido grupo de investigadores del Banco del Libro se dedica a estudiar todo lo referente a la literatura infantil, los libros para niños, la lectura y las nuevas tecnologías. Conocimiento que se difunde entre charlas, seminarios y artículos a todos los interesados en estas áreas. Estas publicaciones

113. La estela de Harry Potter

2008-11-24T15:05:00.000-05:00

113. La estela de Harry PotterLa novela fantásticxa se consolidad como el género favotiro de los jovenes en diversos países, según el diario español El País. Lo sé. Estoy seguro de que estarán bien". Con estas palabras, J. K. Rowling puso fin a las aventuras de Harry Potter, dejó huérfanos a millones de lectores y abrió la veda para que se consolasen con otros títulos. Porque, como aseguran desde

112. Lo que las chicas (y los chicos) quieren saber

2008-11-24T14:58:00.000-05:00

112. Lo que las chicas (y los chicos) quieren saberGuías y manuales analizan temas como el aborto, la pornografía, los abusos, la anorexia, y también la política, la moda, el ocio o el acné en lenguaje juvenil.A modo de enciclopedia, con más de 300 entradas por orden alfabético, este Manual de las chicas (Marenostrum), que se presenta en un vistoso estuche metalizado para regalo, es un libro de

111. Tal vez tu hijo es disléxico y nadie lo sabe

2008-11-24T14:52:00.000-05:00

111. ¿Tal vez tu hijo es disléxico y nadie lo sabe?El trastorno es casi clandestino en muchos colegios - La dislexia puede alcanzar a casi el 10% de la población y está plenamente diagnosticada en EE UU y Reino Unido. Los invito a leer este magnífico reportaje del diario El País de España.Si Bill Gates hubiera estado escolarizado en España el mundo tal vez no conocería Windows. Es disléxico. Y

110. Nuevas Tendencias: ¿Al libro de papel le quedan diez años de vida?

2008-10-15T21:47:00.000-05:00

110. Nuevas Tendencias: ¿Al libro de papel le quedan diez años de vida?Según una encuesta en la Feria de Fráncfort, el libro digital superará al tradicional en 2018 como soporte de lectura preferido. El 58% del material que se exhibe en la muestra es electrónico.El sondeo se realizó a 1.000 profesionales de 30 países que participan de la feria del libro más importante del mundo, que estos días se

109. Nuevas Tendencias: Libros en el teléfono celular

2008-10-15T20:43:00.002-05:00

109. Nuevas Tendencias: Libros en el teléfono celularEntre los 10 libros más vendidos en Japón en 2007, cinco de ellos -incluidos los tres primeros de la lista- se basan en novelas celulares. Koizora, con dos millones de copias vendidas desde su publicación en papel en 2006, figura en esta lista. La industria del entretenimiento aprovecha también el filón: Koizora ha saltado al papel, al cine y a

108. Blog: Hurukuta

2008-07-19T20:10:00.000-05:00

108. Blog: HurukutaEsta semana conocía a Paloma Valdivia, autora del blog Hurukuta, un espacio interesantísimo en el que se brindan diversas recomendaciones, herramientas y recursos para aquellos profesores interesados en la lectoescritura y en incentivar en sus alumnos el hábito de la lectura. Hoy hemos publicado su historia. Sucede que Paloma, tras pasar varios años ejerciendo como docente, se

107. La enseñanza de la literatura en el aula

2008-07-19T13:11:00.000-05:00

107. LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA EN EL AULAPor:Diego Marín ContrerasLeer, ¿para qué?Llevo años en el arte -sí, es un arte más que cualquier otra cosa- de promover el libro y la lectura. Y como ahora está de moda hablar de políticas y estrategias, a cuanto seminario asisto me preguntan: "¿qué estrategia propone usted en la promoción de los hábitos lectores?", y yo cada vez me voy quedando más

106. Creando un blog - 3º parte

2008-07-17T21:57:00.000-05:00

106. Creando un blog - 3º parte3º Configurar el blogEste paso es opcional, es solo algunas reseñas para personalizarlo a nuestro gusto, o para eliminar el blogIremos a la pestaña SettingsEn Title , podemos personalizar el título de nuestro blogEn Description , una descripción del blog para quien nos visite por ejemplo , pueda verloLas otras opciones no deberíamos tocarlas preferentementeAbajo, en

105. Creando un blog - 2º parte

2008-07-17T21:53:00.000-05:00

105. Creando un blog - 2º parte2º Publicar nuestro mensajeEsta es la primera ventana que veremos, es directamente ,para poner un contenido, podemos no ponerlo ahora, pero si queremos, el proceso es el siguienteEn Title, pondremos el título del post que vayamos a ponerEn el resto, podremos el contenidoPara lo demas , podemos ayudarnos de las herramientas estilo Wordpad , o editarlo en html

104. Creando un blog - 1º parte

2008-07-17T21:50:00.000-05:00

104. Creando un blog - 1º parte1º Crear nuestro blog en bloggerLo primero que vamos a hacer es ir a www.blogger.com y pincharemos sobre el boton que pone Create your blog now:Vemos cómo se ha abierto esta ventanaEn choose a user name , vamos a poner un nombre de usuario para identificarnos en Blogger , esto no tiene nada que ver con el futuro Blog que vamos a crearEn Display Name pondremos

103. Blogs para dummies

2008-07-17T21:39:00.001-05:00

103. Blogs (diseño avanzado) para DummiesPDF | Spanish | Óliver Al-Nabhany | 15 Páginas | 1.2 MB | By PrialeEsta pequeña Guía esta orientado a esas personas que ya poseen conocimeintos en el mundo del Blogging, se requiere conocimientos elemenatles de programación.Diseño avanzado de un Blog para DummiesPASSWORD: El Mundo Software

102. Blog "El Futuro del Libro"

2008-07-06T21:34:00.000-05:00

102. Blog "El Futuro del Libro"Saludos desde Barranca (Perú). Ante todo muchas gracias por visitarnos. La verdad me alegra mucho que estés en este momento conmigo. Navegando en la red, buscando novedades para subir al blog me encontré con otro blog. Pero no se trata de un blog cualquiera es, nada más y nada menos, que El Futuro del Libro.Se abren a diario debates sobre si el libro, tal como lo

101. Hipertexto: Qué es y cómo utilizarlo

2008-07-06T21:28:00.000-05:00

101. HIPERTEXTO: QUÉ ES Y CÓMO UTILIZARLO PARA ESCRIBIR EN MEDIOS ELECTRÓNICOS Los textos digitales que incorporan hipertexto requieren que lectores y escritores desarrollen nuevas habilidades, más allá de las requeridas hasta ahora para enfrentar los medios impresos. Internet demanda conocimiento para navegar los enlaces,

100. La escritua en los blogs

2008-07-03T17:13:00.000-05:00

100. LA ESCRITURA CON "WEBLOGS" UNA OPORTUNIDAD PARA LOS DIARIOS ESTUDIANTILES por Glen Bull, Gina Bull y Sara Kajder El “Weblog” es un diario personal en línea. El fenómeno de los “Weblogs” o “Blogs” como se los conoce coloquialmente, hizo su aparición a finales de los 90. Estos se actualizan con regularidad, como se

99. Lectura y escritura con blogs

2008-07-03T17:10:00.000-05:00

99. LECTURA Y ESCRITURA CON BLOGS APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES EN ESTAS ÁREAS Traducción realizada por EDUTEKA de “Scaffolding for Struggling Students", artículo escrito por Sara Kajder y Glen Bull; publicado en el Número 2 del Volumen 31 de la revista “Learning &

98. Reseña crítica de periódicos escolares digitales

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98. RESEÑA CRÍTICA DE PERIÓDICOS ESCOLARES DIGITALES La elaboración de periódicos escolares digitales ofrece a docentes de diversas áreas la posibilidad de integrar los temas de sus asignaturas con el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Adicionalmente, esta elaboración se convierte en oportunidad para contribuir a que los estudiantes desarrollen,

97. Elaboración de periódicos escolares digitales

2008-07-03T17:05:00.000-05:00

97. ELABORACIÓN DE PERIÓDICOS ESCOLARES La utilización de periódicos en el aula de clase ofrece a docentes de diversas áreas una herramienta de apoyo para fortalecer en los estudiantes un conjunto amplio de competencias. La primera, y más obvia, es la competencia comunicativa (lectura y escritura), que a su vez se

96. El mundo de las narraciones digitales

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96. EL MUNDO DE LAS NARRACIONES DIGITALES Mediante la creación de narrativas personales digitales, los estudiantes se convierten en creadores activos, en lugar de consumidores pasivos de multimedia. Por Jason Ohler Director del Programa de Tecnología Educativa de la Universidad de Alaska, Estados Unidos. Imagínese que usted está viendo la historia digital que Kim, estudiante de grado 6°, ha

95. Blogging y el especialista en medios

2008-07-03T16:55:00.000-05:00

95. BLOGGING Y EL ESPECIALISTA EN MEDIOSpor Doug Johnson¿Se ha dado usted cuenta de la transformación que esta ocurriendo en la Web? ¿Expresiones como blogs, wikis, podcasts, y lectores de RSS hacen parte ahora de su vocabulario común y de el de sus estudiantes? Si no lo son, deberían serlo. Estas formas de comunicación y de administración de la información hacen parte de lo que Tim O’Reilly

94. Narración digital en el aula

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94. NARRACIÓN DIGITAL EN EL AULAPor Jason OhlerTraducción para EDUTEKA: Beatriz Salazar de Mendoza Para EDUTEKA es motivo de orgullo tener una vez más la oportunidad de traducir y publicar apartes del último trabajo (2008) del Doctor Jason_Ohler. Pionero y experto en Narrativa Digital. En el pasado, publicamos ya, traducidos al español, otros dos de sus trabajos, lo que nos permitió establecer

93. Comprensión de lectura en Internet

2008-07-03T16:46:00.000-05:00

93. Comprensión de lectura en InternetCOMPRENSIÓN DE LECTURA EN INTERNET:AMPLIANDO LO QUE ENTENDEMOS POR COMPRENSIÓN DE LECTURA PARA INCLUIR LAS NUEVAS COMPETENCIASPor JULIE COIROLa naturaleza del término alfabetismo está cambiando velozmente a medida que surgen nuevas tecnologías. (diSessa, 2000; Dresang & McClelland, 1999; Leu & Kinzer, 2000; Reinking, McKenna, Labbo & Kieffer, 1998; Tapscott,

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92. Libro: Periodismo 2.0.The Knight Center for Journalism in the Americas de la Universidad de Texas (Austin) acaba de lanzar en Internet la versión en español del libro "Periodismo 2.0: Cómo sobrevivir y prosperar. Una guía digital para la era de la información. La obra fue lanzada hace unos meses por el periodista estadounidense Mark Briggs. Ahora tenemos la versión en español gracias a los

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91. SEMIÓTICA Y COMUNICACIÓN En resumen, la posibilidad que queda ainterlocutores que no se entienden es dereconocerse como miembros de gruposlingüísticos diferentes y de volverse entoncestraductores.T.S.Kuhn (La estructura de las revoluciones científicas) Este video es sumamente divertido, la primera vez que lo ví me maté de risa, pero la segunda vez reflexiones mucho sobre la semiótica. Los

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90. ¿Qué son las discapacidades de aprendizaje? By: Larry B. Silver, M.D. (2002) Como padre, puede que esté familiarizado con el término "impedimentos del aprendizaje". Aún así, parece que hay demasiados tipos, y cada maestro o profesional que trabaja con usted tiene diferentes términos o maneras de describir a su hijo o hija

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89. Actividades para trabajar la Conciencia Fonológica y Habilidades Fonológicas May 13th, 2007 por Rufina Pearson Para los lectores incipientes: - Cantar el abc. - Reconocimiento del nombre y sonido de las letras. También se puede jugar al reconocimiento por el tacto (poner las letras adentro de una bolsa o caja y que el niño deba meter la mano y sacar una reconociendola solo por el tacto),

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88. Plan para la estimulación de la lectoescritura May 5th, 2007 por Rufina Pearson El niño en riesgo o tempranamente detectado, deberá ser entrenado con una metodología explícita de cómo funciona el sistema alfabético de lectoescritura. Para aprender, necesita lograr de 20 a 30 minutos de focalización y quietud (de 3 a 5 veces a la semana) en el que responda a los estímulos y a la actividad

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87. Conciencia Fonologica El boom de la “conciencia fonológica” por Rufina Pearson http://www.jel-aprendizaje.com En los últimos años, los profesionales y maestros del nivel inicial han volcado su interés en un concepto antes desconocido o poco dilucidado, hoy denominado “conciencia fonológica” (CF), el cual se refiere a la habilidad para manipular los sonidos aislados del habla en forma

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86. El desarrollo de la conciencia fonológica en el jardín de niños.Problemática y retos.Eligio Martínez Hernández e-mail eligio_mtz@hotmail.com Alternativas para la madurez en el aprendizaje de la cultura “Las habilidades de la conciencia fonológicas son un prerrequisito útil, e incluso necesario, para el éxito en el aprendizaje de la lectura.”(A.Calero) En los dos publicaciones anteriores (

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85. El cuerpo y la escritura El cuerpo y la escritura “Para cada niño,(se podría pensar) un diagnóstico acerca de las representaciones: del lenguaje escrito; de sí mismo como sujeto que escribe; de las tareas que implica escribir. (Josette Jolibert)[1] Ana Teberosky[2] se refiere a la actividad de escribir como una confluencia entre el uso de un instrumento (el punzón, el lápiz) que

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84. Enseñar a leer y escribirComprensión de Lectura les ofrece una serie de interesantes artículos sobre la lectura y la escritura, el parendizaje y la didáctica. Espero les sirva de utilidad.El profe Leo

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83. Reflexión acerca de las implicaciones emocionales del aprendizaje de la lengua escrita en el nivel de educación preescolar Principal | Indice Reflexión acerca de las implicaciones emocionales del aprendizaje de la lengua escrita en el nivel de educación preescolar Ana María García Castañeda** Asesora del Departamento de Educación Especial del OSEJ. La tarea esencial del hombre, desde

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82. La eascritura desde el punto de vista del niño LA ESCRITURA DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL NIÑO ANA TEBEROSKY Recientes investigaciones han demostrado que el aprendizaje de la escritura no es una tarea simple y sencilla para el niño; por el contrario. Requiere un largo y complejo

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81. El hábito de la lecturaEL HABITO DE LA LECTURA ANA TEBEROSKY CORONADO(Es una de las mayores expertas sobre lectura y enseñanza. Argentina de nacimiento, lleva muchos años en Cataluña, donde dirige el departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universiadad de Barcelona) "No es que leamos menos que antes, nos pasamos el día leyendo cosas pero ha surgido un leer haciendo

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80. Estándares de rendimiento en Educación Primaria e InfantilEstándares de rendimiento de Educación Primaria. Modelos G y A. Lengua Castellana, Matemáticas, L. Vasca Autor(es): Servicio de Ordenación e Innovación Escolar Fecha de Edición: 01 / 04 / 2005Páginas: 151ISBN: 84-235-2765-4Precio (Euros.): 3Contiene los

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79. Escuela y Lenguaje publicitario Autor(es): Xabier Díaz Esarte Fecha de Edición: 29 / 03 / 2001Precio (Pts.): 2000Además de una introducción en la que trata sobre aspectos generales del lenguaje publicitario, presenta un recopilación de anuncios, recogidos de la prensa escrita, ordenados alfabéticamente a partir de

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78. El aprendizaje del lenguaje escrito en infantil Autor(es): Equipo de Educación Infantil del Colegio Público "Juan Bautista de Irurzun" de Peralta Fecha de Edición: 28 / 06 / 2005Páginas: CD-ROMISBN: 84-689-2861-5Este cede-rón presenta unas secuencias didácticas y actividades tipo que sirven de guía y ejemplo para

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77. Dramatización Autor(es): Ignacio Aranguren Gallu�s, Vicente Galbete Martinicorena, M. José Goyache Romeo y M. Teresa Pascual Bonis. Colección: Materiales Didácticos para la E.S.O. / D.B.H.rako Material Didaktikoak Serie: Materias optativas / Aukerako ikasgaiak Fecha de Edición: 07 / 06 / 1996 Edita: Gobierno

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76. Argumentar para convencerUna secuencia didáctica para el primer ciclo de la ESO Autor(es): Joaquín Dolz; Auguste Pasquier / Trad. y adap.: P. Labaien, M .J. Sánchez; F.J. Sierra Colección: Recursos didácticos / Baliabide didaktikoak Fecha de Edición: 09 / 05 / 1997 Edita: Gobierno de Navarra. Departamento de

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75. Alumnado con grave discapacidad auditiva en Educación Infantil y Primaria Autor(es): Equipo de audición y lenguaje del Creena Fecha de Edición: 14 / 12 / 2006Páginas: 477ISBN: 84-235-2924-XDefine qué es la capacidad auditiva, cómo debe hacerse la evaluación de un alumno con esta discapacidad y qué actuaciones debe

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74. Actas de las jornadas de Lenguas Extranjeras. Abril 1999 Autor(es): Varios Colección: Idiomas Fecha de Edición: 04 / 02 / 1999 Edita: Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura.Idiomas: CastellanoPáginas: 206ISBN: 84-235-1962-7Depósito Legal: NA: 3032/99Contiene las ponencias y las comunicaciones

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73. A la lectura por la voz, el sentimiento y la creatividad Autor(es): Víctor Moreno Bayona Fecha de Edición: 15 / 12 / 2005Páginas: 79ISBN: 84-235-2820-0Nos presenta diversas técnicas y ejercicios para trabajar la voz, el sentimiento y la creatividad a través de los textos, buscando el desarrollo y el afianzamiento

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72. Bliotecas: Manifiesto de la UnescoLa Nueva BibliotecaLa nueva biblioteca escolar se concibe como un centro de recursos organizado que utiliza cualquier tipo de soporte, apoya el aprendizaje activo de todas las áreas del currículo y permite la igualdad educativa

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71. Blitz - Serie Naranja A serie Naranja A Blitz con la expresión oral

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71. Blitz - Serie Roja A serie Roja A Blitz con la escritura

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70. Blitz - Serie Amarilla A serie Amarilla A

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69. Blitz - Serie Verde A serie Verde A Blitz

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68. Colección Blitz - Serie AzulBlitz, ratón de biblioteca, es el nombre de una colección de folletos sobre Bibliotecas Escolares que comprende cuatro series: La serie azul, Blitz en el Departamento, trata de los temas organizativos y pedagógicos relacionados con la biblioteca escolar. La serie verde, Blitz en la escuela, está abierta

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67. Programa PISAEl proyecto PISA constituye un compromiso de los países miembros de la OCDE para evaluar, en un marco internacional común, los resultados de sus sistemas educativos através del rendimiento de los alumnos. Tanto por el elevado número de países participantes, miembros o no de la OCDE, como por la solidez de los marcos teóricos propuestos y el rigor de los análisis efectuados, el

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66. La enseñanza de la Comprensión LectoraLa enseñanza de la comprensión lectora De acuerdo con María Eugenia Dubois, (1991) si se observan los estudios sobre lectura que se han publicado en los últimos cincuenta años, podemos darnos cuenta de que existen tres concepciones teóricas en torno al proceso de la lectura. La primera, que predominó hasta los años sesenta aproximadamente, concibe

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65. Comprensión LectoraEVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL CONCEPTO DE COMPRENSIÓN LECTORAEl interés por la comprensión lectora no es nuevo. Desde principios de siglo, los educadores y psicólogos (Huey -1908- 1968; Smith, 1965) han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuando un lector cualquiera comprende un texto. El interés por el fenómeno se ha

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64. La escritura antes de la letra Revista de Investigación Educativa

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63. Concepciones y Estrategias Didácticas sobre la Lectura Colección Pedagógica Universitaria No. 39 Concepciones y estrategias Didácticas sobre la Lectura enero - junio 2003 Indice , formato PDF. Presentación, formato